興趣是最好的老師，如果孩子對你教的學科不感興趣，甚至討厭你的學科，你班學生的數學學習成績肯定不會好，作為教師需要認真反思自己的教學，下面是學生數學學習興趣診斷量表，您不妨測驗一下你的孩子和學生的數學學習興趣，為您的教學提供指導和幫助。
數學學習興趣診斷量表
你認為下面的說法符合你的想法，就記“1”；不符合，就記“0”。
1、我喜歡學數學。在所有的課程中，我最喜歡數學。 （ ）
2、我愛做數學題，覺得很有意思。（ ）
3、對數學知識，我學得很快。 （ ）
4、學好數學知識對我學好其他課程幫助很大。（ ）
5、我的口算很快。 （ ）
6、我對幾何圖形很有興趣。（ ）
7、我很愛做數學難題。 （ ）
8、我解題能力強，解得快。（ ）
9、我很愿意用解數學題的思路和方法去思考問題。（ ）
10、我常用數學知識去解決日常生活中的實際問題。（ ）
11、我愛看數學讀物。（ ）
12、為了解一道數學難題，我寧愿犧牲我看球賽的機會，雖然我很喜歡看球賽。（ ）
13、為了讀數學課外書，我寧肯犧牲看電視的時間（ ）。
14、數學課上，我思想高度集中，很少開小差。（ ）
15、做數學作業，我一般能在一節課內完成，準確率也比較高。（ ）
16、我從不抄人家的數學作業。（ ）
17、老師講的內容和題目，我通過自學，已經學會了。 （ ）
18、數學課我學得很輕松。 （ ）
19、我的數學學習很少死記硬背。（ ）
20、我特別愿意和數學學得好的同學在一起討論問題。（ ）
21、我很愿意向教師問數學問題。 （ ）
22、我很愿意向家長親友問數學問題。（ ）
23、別人講一個數學題，我總愛找來思考和研究，弄它個水落石出。（ ）
24、我感到數學對我幫助很大，而且不僅在功課方面。 （ ）
25、數學課老師講的不生動，我也能認真聽，并且掌握他講的內容。 （ ）
26、我給同學講數學問題，一講他們就能聽懂。 （ ）
27、學數學，我很投入，不感覺累。（ ）
數學興趣診斷：
1.統計得分
得多少個一，就記多少分。
得分數÷總題數=得分值，值越大，興趣度越高。
2.診斷
得分值大于0.80，興趣度高。
得分值接近大于等于0.67，小于0.8，興趣度良好；
得分值大于等于0.5，小于0.67，興趣度一半；
得分值小于0.5，興趣度低。
